礼堂内。
所有的家长都听懵了!
也听傻了!
不像之前一副看好戏似的模样,好奇叶浩骂的人到底是谁,而是全都一脸愕然的看着舞台上的叶浩,显得无比震惊。
可以说,能把自己的孩子送来杭城最好的幼儿园上班的人,可不是单单有钱就行的。
所以,在场的家长怎么可能没点文化素养。
虽然理解能力上没有许怀远这样专门搞文学的人好,但也只是慢了半拍,也就彻底明白过来了。
然后,他们心头不由自主的,就升腾起这样的念头——“卧槽!原来是这意思啊!”“原来是这样啊!”“原来并不是骂人的啊!”
一种恍然大悟的感觉,油然而生!
叶浩瞥了几眼台下的反应,这才欣然一笑。
没错,他的这篇朗诵词其实并不是拿来骂人的,毕竟如同梁启超那样的文学大家,其目的怎么可能如此的粗鄙浅显。
当年,梁启超更是用此番言论痛斥小日本对我华夏的污蔑之词。
这些看似对老一辈人的指责和痛骂的言论,实则是通过“老人”这一对象,来歌颂中华少年的蓬勃朝气,激励中华少年奋发图强,振奋精神。
这是何等情怀!
这是何等的良苦用心啊!
听到这,好几个老师都被叶浩这份胸襟和折服了,情不自禁的便起身站立了起来,就连有些家长也被叶浩的这番言论给感染了,神情肃穆,眼中更是多了一份坚毅。
实在是太感人肺腑了!
太发人深省了啊!
……
后台,休息室。
柳若曦也同样被叶浩的朗诵所震惊到了!
原本她以为叶浩上台说的朗诵词,无非就是很客套的那些,也不会涉及到什么教育方面的,因为自打一开始,叶浩也就是“江湖救急”而已。
即使她知道,叶浩很会讲故事,而且讲的故事也很有道理,可见故事不是朗诵词啊!
故事你可以侃侃而谈,但朗诵词不行,那必须的严肃且谨慎,而且又要寄托着某种寓意,比如激励什么的……总之,想要弄出一篇好的朗诵词,非常难!
可现在呢?
叶浩不仅有,而且还是张口就来,根本没有稿子!
这到底是怎样的文采啊!
大文豪转世吗?!
……
叶浩继续朗诵着,而他声音越发的投入了感情,“……造成今日之老大华国者,则华国老朽之冤业也;制出将来之少年中国者,则华国少年之责任也。彼老朽者何足道,彼与此世界作别之日不远矣,而我少年乃新来而与世界为缘。如僦屋者然,彼明日将迁居地方,而我今日始入此室处。使举国之少年而果为少年也,则吾华国为未来之国,其进步未可量也;使举国之少年而亦为老大也,则吾华国为过去之国,其澌亡可翘足而待也。”
现场。
越来越多的人,不约而同的站了起来。
好多人激动的紧
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